在某招聘网站，一标注为月薪3万元的“住家教师”岗位需满足有教师资格证、能用英文辅导小学全科、雅思7分及以上且有海外留学经历、年龄在40岁以下等条件。其职责包含：制定学习计划，协助孩子完成各项学习成果，每天向家长反馈孩子的学习情况；对接学校老师，做好家校互动，全方位了解孩子学习动态并加以监督辅导；能够管理孩子的生活起居，培养良好的生活和学习习惯；驾驶技术熟练，掌握运动、乐器等技能优先考虑。

 

　　“双减”政策落地后，学科类培训机构被严格监管，补习机构迎来了“寒冬”，但披着“马甲”转入地下的学科类培训住家教师、一对一辅导等愈发火爆。这些私教借以“高级保姆”“家庭教师”等形式在市场自由流动，给市场监管带来了新挑战。“双减”是以减轻学生负担、缓解教育焦虑为出发点的，然而在各种异变培训的暗示下，家长对孩子的教育尚存顾虑，想方设法让自己的孩子不输在“起跑线”上，寻求更为隐蔽的方式进行学科培训、生活托管等“一对一”服务，使得家庭教育支出不减反增，同时也滋扰了孩子本应轻松、快乐的童年。且此类服务存在安全和质量隐患，处于市场监管的“灰色地带”，一旦出现问题，家长将难以维权。

 

　　“双减”政策引起了家长的高度关切。政策落实要“督”更要“导”。政府各部门需合力堵住漏洞，形成全面联动的监督和辨别机制。就行业准入门槛、从业人员资格审查、企业业务经营范围、安全审查等内容进行严格规范，让家政市场和教育培训市场走向正规，保障家长和学生权益。

 

　　“减负”的成效需要“提质”的保驾护航。教育部门应充分考虑学生和家长的切实需求，要把重点放在教育质量的提升上，同时提高服务水平，用给更广泛人群提供更高质量的教育来促进教育公平。学校在关注学生学习的同时，有责任不断拓展学生个性化发展的平台，为学生提供更多元的发展途径。同时引导家长树立科学的教育观，优化学生的成长环境，营造和谐的教育氛围。

 

　　孩子的教育不只是一位教师的事、一所学校的事、一个家庭的事，而是关乎全国、全社会发展的民生大事。而异变的教育培训就像泡沫，看起来华丽多彩，能让孩子“优人一等”，实则是拔苗助长，违背了教育真谛。只有家长、学校和社会从“功利化”的教育习惯中走出来，良好的教育生态才能真正形成。