洛阳教育辅导物联网平台现全面招商,热烈欢迎! 029-86630006
标王 热搜:
 
 
当前位置: 首页 » 公告中心 » 行业动态
让教育真正回归校园,减负就实现了一半
 [打印]添加时间:2023-03-14   有效期:不限 至 不限   浏览次数:119
   减负喊了很多年,实际的效果却是越减越多,难怪有戏谑“减负等于加正”。而这一次的“双减”,却是实实在在的,让人看到了、感受到了真正的减负是什么样子。
 
  只要严禁一切校外辅导机构,就切断了孩子们上校外辅导班的可能性,让教育真正回归校园,减负就实现了一半。
 
  学生的负担过重,主要来自于两个方面:校外和校内。禁止了一切校外辅导机构的同时,就是校内的减负,校内补课也必须实现严禁,杜绝一切所有变相挤占、增加学生学习时间的行为。学生家庭作业过多,也使学生负担过重,中小学生每天写作业到深夜竟然成为普遍现象,正常现象,岂不是怪哉?
 
  给家长布置作业是教育的畸形发展,增加了家校矛盾,损毁了教师形象,破坏了教育的平衡。教育孩子,学校和家庭既有分工又有合作,但不是把彼此该做的事互相转嫁。学校重在教,家庭重在育。学生知识与能力的好坏关键在于学校,孩子道德品质的优劣主要源于家庭。老师布置作业让家长批改,犹如孩子在家时间出了问题,家长把责任推给学校一样,这除了制度规定的权责不明和人为因素之外,就是教育的畸形发展,对学校、家庭都是不利的。
 
  教育的良好发展是各负其责,勇于担当,而不是互相推卸责任。只要各方都负起自己应该负的责任,教育就会良好地发展。
 
  没有了校外辅导机构,没有了校内不必要的作业,没有了家长们想方设法寻求孩子学习的“资源”,让学习真正回归校园,周末和节假日孩子们疯玩又有何妨?
 
  学习本是一件快乐的事,子曰:学而时习之,不亦乐乎!现在的孩子有多少有这样的感受,有多少是热爱学习的。
 
  劳逸结合,在学校真真正正地学了,为何周末和节假日就不能痛痛快快地玩?成人除了工作时间之外,不也想方设法地玩吗?
 
  除了学习,对于孩子我们有太多禁锢,不许这样,不许那样,我们的孩子除了会学习(关键是还没有都学好——达到家长、老师的要求),我们的孩子还会什么?除了学习,孩子要学的还有很多,它们需要孩子在周末和节假日完成,而玩却是一个重要的学会它们的方式、途径!