然而，他们却轻忽了一点，在小学到大学这个历程中，孩子的学习更多的是一种识记下的软件。过早地让孩子陷入到繁重的影象中，不但不会开发孩子的智力，反而会让孩子陷入到无限的委靡中，束缚他们的缔造力。
这也成为很多富裕家庭选定让孩子出国留学的缘故之一，也是很多优秀生进入大学后，觉得很多不适应，失去了曾经优秀的光环的缘故。
曾经在中国有如许的传言：很多高材生毕业后，要为那些曾经学习不怎么的同学打工。
固然，如许的说法获得了很多人的驳斥，但是如许的现象，确实也存在。倒不是说学习没有效处，而是在基础教诲中，过量的超纲学习，现实上也只是让孩子比其余孩子早早识记了一些知识罢了，这无形加剧了孩子的学习负担，也不是真确优秀。而这个历程，由于过量的学业，往往也灭杀了孩子的缔造力，这大概是为何一些大门生会中规中矩的缘故。固然，在求知中，可以用成绩彰显优异，但是人生多数却在社会中，更多的却需要地个人起劲。
这些年，一些高考状元变得一般，有的是由于短缺管束的外在条件，进入高校变得松散了下来，而有些则是由于过早学习，耗尽了孩子的先天。
可能对于如许的疑问，有些家长还不以为然，现实上这曾经成为了增加孩子学习负担的一个紧张方面。有人说中国基础教诲很成功，但是他们也认可西方上等教诲很成功。这其中的差别即是西方教诲赢在了后半场，而后半场对于一个国度的科研则有着举重轻重的用途。而恰是家长、黉舍中愈演愈烈的超纲学习，让孩子的负担一步步加剧，挤压了培养孩子缔造力的时间。
但是，据教诲部网站消息，日前，教诲部办公厅印发责任教诲六科超标超前培训负面清单（试行）（以下简称负面清单），为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据。来日，可能这些现象，会获得一定遏制，也能到达为孩子减负的目标。
本次负面清单共波及责任教诲阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物学等6门学科，每门学科的负面清单包括“准则要求”和“典范疑问”两片面，而且都做出详细的说明。而此次叫停超纲教诲，不但是不准黉舍超纲讲课，更不准用高学龄段知识测评低学龄段的门生，从多个维度发力。同时数学、物理、化学和生物不准使用繁、难、偏、怪的练习题。
“典范疑问”则枚举了超标内容，可以说也非常详确，明白了很多细节。语文科目负面清单显示，在识字、写字方面，将生僻字、繁难字作为小学低学段识字与写字的讲授内容属于超标。比方，教二年级上册《大禹治水》，要求知生默写“禹吸取了鲧治水失利的教导”中的“鲧”字。
固然，这一次教诲部的负面清单，还只是一个开始，来日将会加倍全面。而且教诲部表示，负面清单将在现实中接续美满。
教诲关乎国度的兴衰，希望中国的上等教诲能够培养出更多世界级科学家。
