当前，我国义务教育已步入高质量发展新阶段，把好义务教育高质量发展的“方向盘”在当前尤为重要。但近年来各种教育乱象频出，不得不引发我们的深思：
父母怕孩子输在“起跑线”上，强制孩子参加各种辅导班，出现8岁小学生暑期上11个辅导班的新闻；校外培训机构虚假宣传，上演了量子波动速读训练的闹剧；学校压缩课堂教学内容，老师把教学内容转移到自办辅导班的现象也屡见不鲜。
教育是什么？教育是增进人的知识和技能、影响人的思想品德的活动，其重要功能便在于促进人的全面发展和健康成长。我们当前对教育的理解怕是早已偏离了其本义，究其根源，离不开以下几点：资本裹挟下校外培训机构的逐利性；在素质教育和减负口号压力下，学校对教学和责任把握的失衡；一些教师禁不住校外培训机构的利益诱惑，故意让校内授课内容“缩水”；在日益激烈的社会竞争压力下，家长产生教育焦虑心理，忽略了教育的阶段性特征。教育回归本源需要让家长回归平常心。避免将自身压力施加到孩子身上，导致“鸡娃”“内卷”等现象，反对“拔苗助长”和“凌节而施”，要遵循教育规律，根据孩子的不同年龄段、不同特征，有区别、有重点地开展教育活动。
教育回归本源需要让学校回归本职。在保证教育教学质量的前提下给学生减负，强化课堂主阵地作用，提高学生课堂学习效率，提升课后服务水平，让学生在校内学足学好，解放学生校外正常生活。
此次中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《意见》正是针对种种教育乱象开出的一剂猛药，其目的就在于让教育回归本源。教育回归本源最终要让学生回归生活。坚持以学生为本，全面压减作业总量和时长，减轻学生作业负担，保障学生休息权利，让学生回归生活与实践，保障学生身心健康，促进学生全面发展。
青少年是祖国的未来、民族的希望，是实现第二个百年奋斗目标的中流砥柱，青少年的身心健康、全面发展关系着国家命运、民族未来。因此，坚持育人为本，让教育回归本源，让公众信任教育，让孩子快乐学习，国家才有未来，民族才有希望！
教育回归本源需要让教师回归校园。教师要高质量完成课堂教学内容，同时加强对学生的作业指导。杜绝把作业批改等工作内容交由家长或学生来完成的现象。要依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为。
教育回归本源需要让培训机构回归正轨。加强培训广告管控，严格规定培训内容，严肃查处问题机构，严禁学科类培训机构上市融资，禁止线上培训机构提供和传播不良学习方法等一系列措施，旨在管控培训机构，遏制其野蛮发展的势头，从而使培训机构回到正轨，缓解家长焦虑，减轻学生负担
